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七彩云南之一:红河县校园里的孩子们  

2011-07-01 19:24:38|  分类: 云南行 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2011年6月13-20日,随先生的调研组作为编外来到了全国贫困县——云南红河州的红河哈尼族、彝族自治县。教育是治国之本,当然也是调研的一项重要内容。我们先后去了两所村完小和一所县中学。

云南行之一:红河县的孩子们 - 嘎子 - 嘎子

          这是我们走访的第一所学校——车古乡哈垤村完小。全校有14个班,680 个学生;16位老师,还有一位代课老师。这里低年级的老师既要懂得哈尼族语言,又要懂得彝族语言,还要会说汉语。这让我想起了在泸沽湖旅游时,就听说,那里选用的是“三语”教师。全村4000多人口,17个自然村,孩子们都要来这里上小学。校舍可以说是村中最显眼的建筑了。但校长仍很无奈地对我们说:教室拥挤、桌椅短缺、师资不足。

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 这是一年级的教室,约有70-80个孩子,看到我出现在门口,他们就兴奋地欢呼起来,太可爱了!

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 高年级在上课,我偷拍了一张照片。

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 今天(6月15日)恰值哈尼族的“小年”(又称为“五月节”),孩子们准备到乡里去表演

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 孩子们在我们的请求下,为我们表演了这原生态的哈尼族舞蹈

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孩子们认真地跳着 

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 这里的孩子们天天都要“翻山越岭”地走到学校

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         我们要到村民家去进行问卷调查,爬坡、下坡走一会儿就气喘吁吁了,路上遇到一拨拨的孩子们去上学,他们如同走平路般的很快就赶上我们了。

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 家离学校远的孩子们,就在学校里吃午饭了。

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 中午休息的孩子们多快乐啊!

        下面是我们16日走访的浪堤乡俄期村完小。全校352个学生,包括学前班39人,5个年级加上学前班。因校舍不够,6年级2个班寄宿在乡中心小学。全校8个老师,其中3个代课老师,校长是奕车族人。

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俄期完小全景

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 学前班的孩子们

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学前班的老师和孩子们

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  很佩服这位年轻教师能坚守在这个平凡而艰苦的岗位上

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 学前班的孩子

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         下课铃响了,院子里喧闹起来。只见一群男孩子不知为何围在一起,我走近一看,原来是一个男孩手持遥控器,正指挥着一辆小汽车在地上跑着,其他男孩好奇地、紧紧跟随着。

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 空地(实在不能称之为操场)边上的几件健身器,成了孩子们的最爱。

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 上海某公司资助的俄期完小的待用新教学楼

        走访了两所村完小后,总的感觉:农村的教育比起城市来,差距还是太大了!更深切地感受到的差距不在于硬件,因为硬件只要国家投资很快就会改变。更令人担忧的是软件:学校的管理水平;教师队伍的不稳定;教师的教育理念、教学水平;教学资源的匮乏等。这些不是花钱、在短时间内就可以改变的。

        6月21日下午,我们来到红河县一中——这是全县最好的一所示范高中,就“青少年活动中心”一事与校方、学生访谈。

        这个活动中心,是由一扶贫机构在得到校方的支持后,资助而成立的,已历时2年了。中心的日常工作由12位学生分工管理。他们是自愿报名后,经过层层考核才争得这份没有报酬,只有付出的工作的。“中心”开展的向全校学生借阅图书(这是常项工作,不足的是没有资金添置图书);自编、自导、自演小话剧《成长的迷途》(为学校师生表演,还到车古乡和浪堤乡去表演,引起的轰动,是他们自己始料不及的);到养老院慰问(慰问金就是他们第一次号召全校同学搜集废品卖得的150元钱)孤寡老人和孤儿等活动,都受到了广大学生的热烈欢迎和支持,也得到了校方的赞赏。

        不能不写的花絮:为这150元该用在何处,他们提出了三个方案,征求了全校同学的意见:1所得钱分给各班,作为班费;2所得钱留作“活动中心”的经费;3所得钱作为慰问孤寡老人和孤儿的活动经费。最后,多数同学选择了最后一个方案。——由此我真的被感动了!被这些生活在贫困地区的孩子们,那一颗颗充满了无私的爱心所感动!

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 县一中的教学大楼

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 教学楼大门

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 教学楼中的美术教室(学生中喜欢美术的不少)

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“青少年活动中心”供学生们借阅的图书 

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         和我们座谈的几位“活动中心”的学生(左二者,李金财,哈尼族,中心负责人,即将升入高三),给我印象最深的是:责任心极强——他们自己制定了管理规章制度,课余时间(包括周末)轮流值班为同学服务;交谈中,他们都希望能把这个“活动中心”传承给学弟、学妹们,希望这里能一直成为同学们喜爱的学习、交流的场所。这几位“管理者”以为同学服务为乐,他们最深的体会就是:开展活动不但活跃了同学们的校园生活,还发现、提高了自身的组织工作能力;在为同学们服务的同时,自己学到了很多课外的知识,学习成绩不但没受影响,反而比以前好了。

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 “活动中心”的学生们正在整理各班交上来的废品

        在县一中上学的孩子们,似乎比在村里上学的孩子优越了许多。其实不然,他们中多是从村小学考入乡镇中学,再从乡镇中学考入这所重点高中的,有不少学生因家境困难而在享受国家每年600元-1000元的资助呢。

        写这篇博文,就是想让博友们真正了解农村教育资源的亟待改善;了解农村孩子的成长之路的艰辛。为此我们能尽微薄之力做点什么?

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